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                         早教空間設(shè)計(jì) -父母須知育兒早教要從三方面做起

每個(gè)父母都希望寶寶健康成長(zhǎng)，而寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程離不開(kāi)家長(zhǎng)的愛(ài)心、耐心和關(guān)心，同時(shí)還要掌握科學(xué)的育兒知識(shí)來(lái)分階段的開(kāi)發(fā)寶寶的智力。所以集合設(shè)計(jì)小編認(rèn)為對(duì)于年輕的父母來(lái)說(shuō)一定要知曉育兒早教要從以下三個(gè)方面做起：

第一、身體發(fā)育
在孩子發(fā)育初期，運(yùn)動(dòng)是上述五大領(lǐng)域中最為主要的一個(gè)環(huán)節(jié)，包括大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作。大運(yùn)動(dòng)是軀體活動(dòng)和姿態(tài)的反應(yīng)，也是人體活動(dòng)的基礎(chǔ)，若大運(yùn)動(dòng)發(fā)育得好，還可促進(jìn)大腦發(fā)育。精細(xì)動(dòng)作主要指手的運(yùn)動(dòng)，包括抓握和操作物體能力，如果手的功能要發(fā)展，是需要有眼睛配合的，這叫做眼手協(xié)調(diào)。手是智慧的前哨，俗話(huà)說(shuō)的心靈手巧，就是指手的技能發(fā)展與智力水平有密切關(guān)系。

第二、社會(huì)適應(yīng)能力
社交行為則是反映孩子進(jìn)入社會(huì)群體，與人交往和自我料理生活的能力。這時(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子幫幫小忙，在和小朋友處理矛盾的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)摹靶涫峙杂^”，讓他自己學(xué)會(huì)處理與別人的矛盾。

第三、語(yǔ)言發(fā)育
語(yǔ)言可以促進(jìn)兒童心理活動(dòng)的迅速發(fā)展。孩子彼此之間交談、聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)歌曲、講故事、說(shuō)歌謠等都要依靠語(yǔ)言活動(dòng)。適應(yīng)性能力是指對(duì)刺激物進(jìn)行分析、綜合的能力，它是和視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言及手功能的發(fā)展分不開(kāi)的，因此又將它稱(chēng)作應(yīng)物能。