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作業(yè)太多 十歲男孩哭著報警！

2019.2.22

最近，一則小視頻在朋友圈流傳：南京一位10歲小男孩哭著報警，說是爸媽天天布置作業(yè)，跑出去玩了一會兒就被爸媽“混合雙打”。其實，爸媽布置寒假作業(yè)還真不是個例，尤其是在中小學不斷“減負”的當下，爸媽布置的“作業(yè)”可能比學校的還多。

▲10歲南京男孩哭著報警：天天就是作業(yè)

這位叫童童的南京小朋友對爸媽布置的寒假作業(yè)應付了事，結果被爸媽劈頭蓋臉一頓打，孩子哭著報警，最后經(jīng)過民警近3個小時勸解，一家人才重歸于好。

其實，在當下中小學減負的背景下，學校布置的書面寒假作業(yè)并不多，更多是一些活動性、體驗性、探究性的作業(yè)，真正讓家長和孩子“情緒對立”的，是那些家長為了給孩子“提分”額外布置的作業(yè)。

大年初七早晨，記者在清河新寓社區(qū)少兒托管班看到，幾位小學生正在托管班老師的幫助下完成“寒假作業(yè)”，不過仔細一聊才知道，這些孩子們做的作業(yè)，大多不是學校布置的。一位小學五年級學生告訴記者，為了沖刺南外，寒假他一共要看8本參考書，其中5本是培訓機構推薦的，另有3本是家長選的。

8本“課外寒假作業(yè)”里，數(shù)學就占5本，尤其是最厚的一本《小學數(shù)學競賽年鑒》，讓這位“小學霸”也感到十分頭痛。相比之下，學校布置的寒假作業(yè)反倒成了調劑壓力的“娛樂”。

“學校布置了閱讀林漢達的《上下五千年》，還有海倫.凱勒的《假如給我三天光明》，這個作業(yè)還蠻好的，平時寫作業(yè)無聊時也會偷偷看會兒書，現(xiàn)在有借口可以看書了，肯定要好好地讀一讀。”這位小學生告訴記者。

據(jù)托管班的一位老師介紹，小學生到了三年級以上，很多家長“自選”的假期作業(yè)，數(shù)量就會遠超學校的作業(yè)量，有的作業(yè)超過了孩子現(xiàn)有的知識水平，需要老師輔導才能完成，像是難度較高的數(shù)學競賽類、智力沖浪類習題等等。

就像上培訓班給孩子“加課”，家長假期給孩子“加作業(yè)”，其實是個普遍現(xiàn)象。記者隨機采訪多位學生家長，支持加作業(yè)的占了多數(shù)，主要理由是“學校假期作業(yè)少，怕孩子玩多了新學期跟不上”。

一位小學一年級學生家長告訴記者，假期一般會給孩子買下學期的語數(shù)外參考書，“其實大家都會在假期給孩子買點輔導書，讓孩子提前預習一下，這樣下學期的學習也能銜接上”。

一位初中一年級學生家長則說，寒假期間孩子每天做作業(yè)的時間在6小時左右，除了學校布置的作業(yè)，還會看一些輔導書，做一點習題，“也就過年那個禮拜可以放松一點，畢竟初中了，假期學習還是不能落下”。

寒假前，省教育廳還發(fā)通知，要求中小學寒假作業(yè)“書面作業(yè)量不超過平時”，“提倡布置活動性、體驗性、探究性的作業(yè)”，但是教育部門管得了學校，管不了家長，孩子寒假里培訓班沒落下，作業(yè)也不能少做，在人人都想讓孩子“搶跑”的時代，減負任重道遠。

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